მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	ü  რატომ გვჭირდება სხვა ადამიანები? ü  როგორ შეუძლია ადამიანს გაასწროს დროს?
თემატური კითხვები	ü  რომელი საზოგადოებრივი საქმიანობა მოგწონთ? ü  რატომ გვჭირდება ქცევის წესები?
შინაარსობრივი კითხვები	ü  რა არის ქცევის წესები? ü  რით არის ლეონარდო და ვინჩი ცნობილი? ü  რის საშუალებით შეგიძლია სიბრტყეზე სივრცის შექმნა?

                                           მეოთხე დღის რეფლექსია

        მეოთხე დღეც,წინა დღეების შესაბამისად დავიწყეთ ენერგიულად და მოტივირებული.  
        .ვისწავლეთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვა;
        .პროექტისთვის შევარჩიეთ თემა;
       .განვსაზღვრეთ სასწავლო პროექტის მიზანი;
      .განვიხილეთ და გადმოვწერეთ საგნობრივი სტანდარტი  ncp.ge-დან პროექტის თემის შესაბამისად;
          .შევავსეთ საწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი;
        .გადმოვწერეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები და შევინახეთ სასწავლო რესურსებში;
          .შევიმუშავეთ და განვიხილეთ მართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები;

                                              მესამე დღის რეფლექსია

      დღე დავიწყეთ პოზიტიურად და სასიამოვნო განწყობით.რატომღაც ინტერნეტი ამ დღით გაგვეთიშა, მაგრამ ჩვენ მაინც ენერგიულად შევუდექით მუშაობას.დავიყავით  ჯგუფებად , რამდენიმე კომპიუტერის მეშვეობით, სადაც ინტერენტს ქალბატონი ნინოს მობილურიდან ვიზიარებდით ვისწავლეთ: 

             საზიარო დაფის შექმნა(padlet.com),შევქმენით დაფის დიზაინი და დაფის ლინკი გაუგზავნეთ შერჩეულ ადრესატებს;

            Google Drive Forms-ის საშუალებით შევქმენით გამოკითხვის ნიმუში და გავუგზავნეთ ადრესატებს;

             გავეცანით Viewer სხვადასხვა სასწავლო პროექტების დიზაინს;
            გავეცანით ბუკლეტების ნიმუშებს,შაბლონებს და ვივარჯიშეთ ბუკლეტების შექმნაზე;
             გავეცანით მასწავლებელთა პროფესიულ  განვითარების თეორიებს:ბლუმის ტაქსონომიას,ზოგად,თემატურ და ფაქტებზე დაფუძნებულ კითხვების მნიშვნელობას.
მესამე დღეც დღეც იყო ნაყოფიერი და საინტერესო.

                                       ტრენინგის მეორე დღის რეფლექსია

               მეორე  დღე  დაიწყო  საშინაო   დავალების  გამოკითხვით:    თუ  რა  თემის  დამუშავება   გადავწყვიტეთ   პროექტისათვის.  მსმენელებმა   საკმაოდ   საინტერესო  თემები   წარმოადგინეს,  მაგრამ  ვიდრე   უშუალოდ   მასზე  მუშაობას   დავიწყებდეთ ტრენერმა  გვთხოვა   დავფიქრებულიყავით  როგორ  ვიყენებდით,  ან  რა   სახით  პროექტებს   სწავლებაში,   რით იყო  გამორჩეული  პროექტებზე  დაფუძნებული  საგაკვეთილო  პროცესი.  გამოიკვეთა,     რომ   პროექტებზე   დაფუძვნებული  სწავლა  მოსწავლეებს  მნიშვნელოვანი  პრობლემების  გამოძიებისკენ   უბიძგებს,  განაპირობებს  სწავლის  მაღალ   ხარისხს,  პროექტებზე   დაფუძვნებული  სასწავლო   გეგმა  მოიცავს  მნიშვნელოვან  კითხვებს, რომელიც   აკავშირებს   საგნობრივ  სტანდარტებსა   და  მაღალ  სააზროვნო   დონეს ცხოვრებისეულ  მიზნებთან. მეორე დღეს შევქმენით ბლოგი, სადაც განვათავსეთ რეფლექსიები.ასევე შევისწავლეთ ბუპლეტების შექმნა.ტრენინგის მეორე დღეც იყო ნაყოფიერი და წარმატებული. 

                                      ტრენინგის პირველი დღის რეფლექსია

             პროექტები შესაძლებლობას იძლევა, სასწავლო აქტივობები დაუკავშირდეს ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს, მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოს სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ამ მოდულში ჩქვენ შევისწავლით, თუ როგორ შევქმნათ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, როგორ განსაზღვროთ მათი მომზადებისთვის საჭირო სავარაუდო დრო და დავიწყებთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობას.
       მოუთმენლად  ველოდი  ინტელის  ტრენინგს,  რადგან  კარგად  ვიცოდი  პროექტები   შესაძლებლობას  იძლევა  მოსწავლეებს  განუვითაროს  მაღალი  სააზროვნო  უნარები  და  გაზარდოს  მათი  ჩართულობა  სასწავლო  პროცესში.
     
       ტრენერი  გახლდათ    შესანიშნავი  პიროვნება  ნინო კოკილაშვილი.
    შესავალში  ტრენერი  გვესაუბრა  პროექტებით სწავლების  მნიშვნელობაზე,  გაგვაცნო  ინტელის  კურსის  მიზნები  და   ამოცანები და,   რაც   მთავარია,  დაგვაფიქრა  როგორ  უწყობს  ხელს   ტექნოლოგიების  ეფექტური   გამოყენება  სწავლების  პროცესს    და  მოსწავლეთა   სწავლის  შეფასებას.
     ტრენერმა  ასევე  აგვიხსნა  რომ  პროექტის   მსვლელობისას  მასალების  ორგანიზების  მიზნით  საჭიროა  პორტფოლიოს   ელექტრონული   საქაღალდის   შექმნა.  ტრენერის  ინსტრუქციის   მიხედვით  შევქმენით  პორტფოლიოს   საქაღალდე,  რომელშიდაც  განვათავსეთ ქვესაქაღალდეები  შემდეგი   თანმიმდევრობის  მიხედვით:  1) სახელი  და   გვარი,  2)კურსის   რესურსები,  3)მოსწავლის  ნიმუში, 4)სასწავლო  პროექტის  გეგმა,5)  სასწავლო  პროექტის   დამხმარე,  6) სურათები,  აუდიო,  ვიდეო    7)  საავტორო  უფლებები,  8) შეფასებები.  პორტფოლიოს  ჩეკლისტი   და   პროექტის  მახასიატებლის  ჩეკლისტი  მოვათავსეთ  პროექტის  გეგმაში, ასევე  პროექტის  გეგმის  შაბლონიც, ხოლო პორტფოლიოს  რუბრიკა  რესურსებში.
      სამუშაო   რთული   არ   იყო  და  ყველამ  კარგად   გავართვით  თავი.  დასასრულს  ტრენერმა   გვთხოვა  შეგვეჯამებინა   დღევანდელი  დღე,  რა  თქმა   უნდა , მუშაობა  იყო  საინტერესო,  მიზანმიმართული  და  დატვირთული,იყო  სიახლეებიც,  რაც  აქამდე  ჩემთვის  უცნობი  იყო, ვფიქრობ  მომავალში პროექტზე  მუშაობისას  ძალიან  გამომადგება,  დავალებად  მოგვეცა    თემის  შერჩევა  პროექტისათვის,  ამით  დასრულდა პირველი  დღე.   .